### 一、 杏林典范，醫德為先
“醫乃仁術”，醫德是中醫的靈魂。廣東中醫師承對老師的首先要求就是具備良好的醫德醫風。具體而言，要求老師：
* **熱愛中醫事業，** 擁有為中醫藥事業發展貢獻力量的熱情和責任感，將傳承中醫文化視為己任。
* **恪守醫德規范，** 嚴格遵守《中華人民共和國執業醫師法》等法律法規，以及《中國醫師宣言》、《中國醫師道德準則》等行業規范，做到尊重患者、關愛生命、廉潔行醫、規范診療。
* **注重醫德修養，** 不斷學習和傳承中醫藥的優良傳統，以德服人，以德樹人，為學生樹立良好的榜樣。
### 二、 學貫中西，術業專攻
中醫師承教育的關鍵在于“傳道授業”，因此老師必須具備扎實的專業知識和精湛的醫療技術。廣東中醫師承對老師的學術水平要求如下：
* **掌握中醫理論體系，** 精通中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學等學科知識，能夠運用中醫理論解釋臨床現象，指導臨床實踐。
* **具備豐富的臨床經驗，** 擁有多年臨床實踐經驗，能夠熟練運用中醫診療技術，擅長治療某些常見病、多發病或疑難雜癥，并在特定領域具有一定的學術影響力。
* **熟悉相關現代醫學知識，** 了解與中醫相關的現代醫學知識，能夠將中醫與西醫進行比較分析，并合理運用現代醫學技術輔助中醫診療。
### 三、 言傳身教，傾囊相授
中醫師承教育強調“口傳心授”，老師的教學能力直接影響著學生的學習效果。廣東中醫師承對老師的教學能力提出以下要求：
* **制定合理的教學計劃，** 根據學生的具體情況和學習目標，制定個性化的教學計劃，明確學習內容、學習方法和學習進度，確保教學目標的實現。
* **采用靈活的教學方法，** 將“讀經典、跟師承、做臨床”有機結合，采用 bedside teaching、案例分析、臨床實踐等多種教學方法，提高學生的學習興趣和學習效率。
* **注重師生互動交流，** 耐心解答學生的疑問，鼓勵學生積極思考，并及時給予指導和反饋，營造良好的師生互動氛圍。
### 四、 傳承精華，守正創新
中醫藥的發展離不開傳承與創新。廣東中醫師承對老師的傳承責任提出以下要求：
* **傳承中醫藥文化精髓，** 將中醫藥的核心理念、診療思路和寶貴經驗傳授給學生，培養學生的文化自信和傳承意識。
* **鼓勵學生獨立思考，** 引導學生在繼承的基礎上進行創新，探索中醫藥新的發展方向，推動中醫藥的現代化和國際化。
* **積極參與學術交流，** 帶領學生參加學術會議、發表學術論文，開拓學生的學術視野，提升學生的學術水平。
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