### 一、醫德高尚，為人師表
中醫師承教育不僅是知識和技能的傳授，更是醫德醫風的傳承。上海中醫師承對指導老師的師德師風提出了嚴格要求，要求老師具備高尚的醫德醫風，以身作則，率先垂范，成為學生的楷模。要求老師做到以下幾點：
* **熱愛中醫事業，獻身中醫藥事業發展:** 老師應具備對中醫藥事業的熱愛和奉獻精神，積極參與中醫藥文化的傳承與發展，并將其作為自身的使命和責任。
* **尊師重道，傳承中醫傳統美德:** 老師應尊重中醫藥前輩，傳承和發揚中醫傳統美德，如“大醫精誠”、“醫者仁心”等，并將其融入日常的醫療實踐和師承教育中。
* **嚴謹治學，精益求精:** 老師應具備嚴謹的治學態度，不斷學習新知識、新技術，精益求精，不斷提高自身的醫療水平和教學能力。
* **關愛學生，誨人不倦:** 老師應關心和愛護學生，耐心細致地進行指導，誨人不倦，幫助學生成長為合格的中醫人才。
* **廉潔行醫，維護中醫藥行業形象:** 老師應以身作則，廉潔行醫，杜絕一切不正之風，維護中醫藥行業的良好形象。
### 二、學術精湛，傳承流派
中醫師承教育的核心在于學術傳承。上海中醫師承要求指導老師具備深厚的學術功底，能夠系統地傳授中醫藥理論知識和臨床經驗，并傳承中醫流派精華。要求老師具備以下能力：
* **掌握扎實的中醫藥理論基礎:** 老師應精通中醫基礎理論，熟悉中醫各學派的學術思想和臨床特色，并能夠將其融會貫通，形成自己的學術見解。
* **擁有豐富的臨床經驗和診療技術:** 老師應具備豐富的臨床經驗，熟練掌握中醫診療技術，并能夠根據患者的具體情況，靈活運用各種診療方法，取得良好的治療效果。
* **熟悉中醫流派特色和傳承脈絡:** 老師應熟悉所傳承流派的學術思想、臨床經驗和特色技術，并能夠將其系統地傳授給學生，保證流派傳承的完整性和延續性。
* **具備一定的學術研究能力和成果:** 老師應具備一定的學術研究能力，能夠結合臨床實踐開展中醫藥學術研究，并取得一定的科研成果，推動中醫藥理論和技術的創新發展。
### 三、臨床帶教，言傳身教
中醫師承教育注重實踐教學，強調“傳、幫、帶”的傳統模式。上海中醫師承要求指導老師在臨床帶教過程中，注重言傳身教，通過臨床實踐，將自身的經驗和技能傳授給學生。要求老師做到以下幾點：
* **制定個性化培養計劃，注重學生能力培養:** 老師應根據學生的個人特點和學習基礎，制定個性化的培養計劃，并通過臨床實踐，有針對性地培養學生的臨床思維能力、診斷能力和治療能力。
* **示范診療操作，講解臨床經驗:** 老師應在臨床實踐中，親自示范各種中醫診療操作，并詳細講解操作要點和注意事項，同時結合具體病例，講解自己的臨床經驗和診療思路，幫助學生理解和掌握中醫診療技術。
* **指導臨床實踐，培養獨立診療能力:** 老師應在學生進行臨床實踐的過程中，進行全程指導，幫助學生分析病情、制定治療方案，并及時糾正錯誤，逐步培養學生的獨立診療能力。
* **注重醫患溝通技巧的傳授:** 老師應在臨床實踐中，注重對學生進行醫患溝通技巧的傳授，幫助學生建立良好的醫患關系，提高患者的依從性。
### 四、科研創新，與時俱進
中醫藥的發展離不開科研創新。上海中醫師承鼓勵指導老師積極開展中醫藥科研工作，并將科研成果應用于臨床實踐，以推動中醫藥的傳承和發展。要求老師做到以下幾點：
* **鼓勵學生參與科研項目，培養科研思維:** 老師應鼓勵學生積極參與中醫藥科研項目，并給予必要的指導，幫助學生學習科研方法，培養科研思維，提高學生的科研能力。
* **結合臨床實踐，開展中醫藥應用研究:** 老師應結合自身臨床實踐，開展中醫藥應用研究，探索中醫藥治療疾病的新思路、新方法，提高中醫藥臨床療效。
* **積極推廣科研成果，促進中醫藥發展:** 老師應積極推廣自己的科研成果，并將其應用于臨床實踐，同時積極參與學術交流，促進中醫藥科研成果的轉化和應用，推動中醫藥事業的發展。
### 五、管理規范，責任明確
為保證中醫師承教育的質量，上海中醫師承對指導老師的管理責任做出了明確規定，以確保師承教育規范有序地進行。要求老師做到以下幾點：
* **制定師承協議，明確雙方責任和義務:** 老師應與學生簽訂師承協議，明確雙方的責任和義務，包括學習內容、學習時間、考核方式等，以確保師承教育的規范性和有效性。
* **建立健全師承教育檔案，記錄學習過程:** 老師應建立健全師承教育檔案，詳細記錄學生的學習過程，包括學習內容、學習時間、學習成果等，以備查考。
* **定期進行考核評估，檢驗學習效果:** 老師應定期對學生的學習情況進行考核評估，檢驗學生的學習效果，并根據考核結果，及時調整教學計劃和方法，確保師承教育質量。
* **積極參與師承教育管理，促進制度完善:** 老師應積極參與師承教育管理工作，提出意見和建議，促進師承教育制度的完善，推動中醫師承教育的健康發展。
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