中醫師承是傳承中醫藥學術經驗的重要方式，對傳承和發展中醫藥事業具有重要意義。浙江省作為中醫藥大省，高度重視中醫師承工作，制定了一系列政策措施，規范和促進中醫師承教育發展。
### 一、 杏林典范，醫德為先
中醫師承不僅是知識技能的傳承，更是醫德醫風的延續。浙江省高度重視師承老師的醫德師風，將其視為選拔師承老師的首要標準。
1. **醫德高尚，為人師表:** 師承老師應具備良好的職業道德和高尚的醫德醫風，以病人為中心，全心全意為患者服務，尊重患者，關心患者，維護患者的合法權益。同時，要以身作則，言傳身教，為學生樹立良好的榜樣，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和職業道德觀。
2. **傳承精華，抵制陋習:** 中醫歷來重視醫德修養，強調“醫者仁心”。師承老師應傳承中醫藥文化的精髓，弘揚大醫精誠的精神，堅決抵制醫療行業的不良風氣，杜絕收受紅包、開大處方等違法違規行為。
3. **嚴謹治學，精益求精:** 師承老師應具備嚴謹的治學態度，不斷學習，精進醫術，努力提高自身的醫療水平和服務能力。同時，要鼓勵學生勤學好問，勇于探索，培養學生精益求精的學習態度和嚴謹求實的科研精神。
### 二、 學術精湛，傳承精髓
中醫師承的核心是學術經驗的傳承，師承老師的學術水平直接關系到師承教育的質量。浙江省要求師承老師具備扎實的理論功底和豐富的臨床經驗，能夠將中醫藥理論與臨床實踐相結合，并將自身經驗有效地傳授給學生。
1. **理論功底扎實:** 師承老師應系統掌握中醫藥基礎理論、基本知識和基本技能，熟悉中醫各家學說，并能運用中醫理論解釋臨床現象，指導臨床實踐。
2. **學術造詣深厚:** 師承老師應在本專業領域有一定的學術造詣，掌握本專業國內外最新發展動態，并在學術研究方面取得一定成果，能夠指導學生進行中醫藥學術研究。
3. **傳承流派經驗:** 中醫各流派各有特色，師承老師應至少精通一個流派的學術思想和臨床經驗，并能將其有效地傳授給學生，傳承發展中醫藥流派。
### 三、 臨床經驗豐富，技藝精湛
中醫是一門實踐性很強的學科，臨床經驗是中醫傳承的重要內容。浙江省要求師承老師具備豐富的臨床經驗，能夠熟練運用中醫診療技術，并能根據患者的具體情況靈活運用，提高臨床療效。
1. **臨床經驗豐富:** 師承老師應具有豐富的臨床實踐經驗，能夠獨立診治常見病、多發病，并能處理部分疑難雜癥，積累一定的臨床經驗和心得體會。
2. **診療技術嫻熟:** 師承老師應熟練掌握中醫四診、針灸、推拿、中藥炮制等傳統中醫診療技術，并能根據患者的具體情況靈活運用，提高臨床療效。
3. **注重辨證論治:** 中醫強調辨證論治，師承老師應具備較強的辨證論治能力，能夠根據患者的 individual 體質和病情，制定 individualized 治療方案，體現中醫“因人制宜、辨證施治”的特色。
### 四、 教學經驗充足，方法得當
師承老師不僅是臨床醫生，更是學生的導師，肩負著傳道授業解惑的重任。浙江省要求師承老師具備一定的教學經驗和能力，能夠根據學生的特點，制定 individualized 教學計劃，采用靈活多樣的教學方法，有效地傳授知識和技能。
1. **教學經驗豐富:** 師承老師應具有一定的教學經驗，熟悉師承教育規律，能夠根據學生的特點，制定 individualized 教學計劃，并根據教學目標和學生的接受能力，合理安排教學內容和進度。
2. **教學方法靈活:** 師承老師應采用靈活多樣的教學方法，如 bedside 查房、 clinical 帶教、病例討論、學術講座等，將理論與實踐相結合，提高學生的學習興趣和學習效率。
3. **注重言傳身教:** 師承教育強調“口傳心授”，師承老師應注重言傳身教，以自身的行為規范和醫德醫風影響學生，培養學生良好的職業道德和職業素養。
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